Conseil d’établissement
Rôle et mandat
Le Conseil d’établissement (CÉ) est un comité dont les rôles et responsabilités sont prévus à la Loi sur l’instruction publique.
Composé de parents bénévoles, de membres du personnel de l’école, de représentants de la communauté et, au secondaire, de représentants des élèves, le CÉ constitue l’endroit privilégié pour participer aux décisions importantes qui concernent l’école et les élèves. C’est un lieu de concertation avec les autres personnes qui œuvrent à l’école. Les parents qui siègent au CÉ représentent les parents qui les ont élus lors de l’Assemblée générale annuelle des parents.
Les rencontres du CÉ sont publiques et, par conséquent, tous les parents y sont les bienvenus. Si vous souhaitez y participer à tout moment durant l’année, consultez le calendrier des rencontres.
Présidente et déléguée au comité de parents : Manon Riverin
Vice-présidente et déléguée substitut au comité de parents : Chantal Arseneault
Membres parents :
- Anik Byette
- Marie-Eve Demers
- Naima Rahoumi
- Saoussan Houali
- Ahmed Lagrani (substitut)
Membres du personnel enseignant :
- Marie-Eve Paquette
- Annie Des Rosiers
- Lorraine Bayard
- Stéphanie Lacoste
- Stéphanie Chevrefils (substitut)
- Robert Richer (substitut)
Membre du personnel de soutien : Lucie Piché
Membres de la direction :
- Stéphane Poitras, directeur
- Johnatan Legault, directreur adjoint
Élèves de 3e secondaire
Les rencontres se tiennent en présentiel à 18 h, à l’école, au local M103.
- 24 septembre 2025 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 29 octobre 2025 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 26 novembre 2025 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 16 décembre 2025 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 27 janvier 2026 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 24 février 2026 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 24 mars 2026 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 5 mai 2026 : Ordre du jour — Procès-verbal
- 2 juin 2026 : Ordre du jour — Procès-verbal
À venir.
Le rapport annuel de l’école Marguerite-Bourgeois
En 2024-2025, l’école a misé sur la continuité, la persévérance et la collaboration pour offrir à ses élèves un environnement d’apprentissage stimulant et inclusif.